特教，即特殊教育的简称，简单来说就是对特殊的对象进行的教育。

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

在昌雨春童，为特殊儿童主要提供的服务包括动作方面、感觉统合方面、语言治疗方面，那把这些内容综合起来的并且是以班级教学的形式来呈现的教育即是我们特教组要进行的工作内容。

何为班级（借鉴于特殊儿童班级管理）

班是学校的基本单位，是学生离开家庭开始团体生活的的尝试，是今后步入职业劳动进入社会的预备阶段。每个学生都置身于一个班当中，因此，班对学生的成长有直接影响。

班级团体不同于工厂团体以生产为目的，不同于军队团体，以保卫国家安全为目的，而是以教育教学为目的的特定团体。该团体由教师与学生构成。在班级团体中，教师是引导者、组织者，学生是参与者、决策者，是团体中的一员，与教师互动合作、团结，双方是教与学的关系，也是平等关系。

对于特殊儿童来说，班级团体虽然也是以教育教学为目的，但班级、教师、同学对其影响及意义较普通儿童来说更为重要。

班级团体的作用（借鉴于特殊儿童班级管理）

1、满足儿童群体需求

2、提供给儿童学习场景与学习条件

3、促进儿童发展与成长

4、在不断判断调整中进步

5、给予个别化服务

综上所述，根据学生的需求，在班级教学中，给予学生不同情况的支持，提供不同的辅具、教材、方法，让其更好的融入集体、适应集体、了解集体、参与集体，为将来融入普校的集体生活和社会这个大集体中做准备，就是我们特教组的工作。