感觉统合(Sensory Integration,SI)是由美国加利福尼亚大学Ayres博士于1972年提出的概念。Ayres将感觉分成七种，分别为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉及本体觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉触觉比较容易理解；所谓前庭觉是指身体移动时，内耳的三个半规管和耳石器官会侦测身体位置是否保持平衡的感觉；本体觉则是了解自己身体位置的感觉。

大脑各个阶层的神经系统，将来自身体内在、外在的感觉刺激，进行分析处理，并对被大脑注册的感觉刺激信息加以解释和理解，据此使身体作出合适的反应，这样的过程即是“感觉统合”；换言之，感觉统合是大脑组织整合感觉信息以及因应环境需求作出合适反应的过程。感觉统合是学习的基础。

感觉统合能力的发展，对于个体适应环境非常重要。例如：当我遭遇危险时，感觉系统会帮助我们采取适当的应变策略，借此保护身体，减少或是避开可能的风险；前庭觉、本体觉帮助我们辨别方向，避免迷路走失的风险；触觉帮助我们对生活中的物品、食物，具备形状、粗细、大小、冷热的概念等。

婴幼儿感觉统合的健全发展，建立在足够的感觉刺激输入和丰富的动作经验中。老师、父母必须为孩子提供充分的活动机会，包括活动空间、游戏器材等。同时必须保持支持与鼓励的态度，让孩子开开心心地运用自己的肢体探索各类有趣、有意义的感觉刺激，借此探索各类感觉活动，发展灵活的肢体、稳定的情绪，形成条理分明的思路，培养组织、计划能力。

感觉统合训练的主要目的是提供适合的触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉嗅觉、味觉的刺激活动，使学生能主动的与环境互动，进而产生顺应性反应。